江山教学名师走进学校 与西电师生沟通相互作用

作者:武侠小说    发布时间:2020-01-20 22:54    浏览::

什么是最美?对万物生长,阳光雨露是最美;对求知若渴的学生,一堂内容充实的课程是最美;对勤勉坚韧的科研工作者,用智慧的钥匙开启未知的大门是最美;而对一所大学,创造知识、培养人才、为国家和民族做出不可替代的贡献就是最美。昂扬拼搏、无畏探索、生命怒放,彰显美的力量;点滴小事、温馨瞬间、暖心话语,诠释美的静谧绵延。大爱至朴,大美至真。这些最美的人和事,每天都在上演,温润着整个校园。

为提高通识课的学习效果,增强学生的学习热情与兴趣,丰富西安电子科技大学通识类课程资源,学校邀请北京航空航天大学国家教学名师李尚志教授和上海交通大学国家教学名师林志新教授,分别于11月24日和26日在南校区图书馆网络直播教室与西电师生开展《数学大观》《线性代数导航》《生命科学导论》三门课程的互动教学,同时通过东西部课程联盟智慧树平台进行了网络直播,并与其他高校的学生实时互动。

李尚志:“我要再教500年”

此外,为提升西电教师教学能力,搭建名师交流平台,领略名师风采,11月25日下午,由教师教学发展中心举办的国家级教学名师报告会在北校区阶梯教室J205举行,报告会由中心办公室主任赵韩强主持,共30余名教师聆听了此次报告。

记者/孙也程

在网络课堂直播过程中,学生们听课热情高涨,与老师积极互动交流。通过李尚志教授对《数学大观》《线性代数导航》的讲解,学生们对数学知识有了进一步认识,对数学体系相关课程有了更深的理解。听林志新教授对《生命科学导论》的详细讲解,西电学生徜徉其中,聚精会神,林老师生动的讲述引起学生的热烈反响。通过与名师的互动交流,有效提高了学生对知识的吸收理解,使学生充分感受到名师的讲课艺术和授课水准。

金沙贵宾会首页,2016年9月,在北航庆祝第32个教师节表彰大会上,数学与系统科学学院的李尚志老师因为入选第二批国家“万人计划”领军人才教学名师而接受表彰。“有人问,是什么力量让你在教育战线坚守40多年?我的回答是,因为人民需要,我也喜欢。”李尚志老师掷地有声的获奖感言让全场响起了雷鸣般的掌声。“我已经教了46年书。最后一个教师梦,就是再教46年,甚至500年!”

金沙贵宾会首页 1

金沙贵宾会首页 2李尚志老师在北航庆祝第32个教师节表彰大会上发言 孔祥明/摄

金沙贵宾会首页 3

这大气而豪迈的宣言,是来自李尚志老师心底最真诚的呐喊。

更引人瞩目的是,李尚志、林志新两位教授还通过跨校视频直播平台与其他高校的学生们连线,让名师精彩的授课和生动的互动传向全国。直播互动课程的成功开展,弥补了传统课堂授课的缺陷,改变了学生对传统教学的认识,实时互动交流也极大提升了学生的学习兴趣,让学生学习效率明显提高。

“用语文来讲数学的爷爷”

此次网络互动课程的成功开展更好地引进了名师资源,拓展了西电学生学习方式,有效地拓宽了学生学习渠道和教师教学方式,更新了学校教师授课理念,为今后网络课堂的开展提供了良好的借鉴。

2008年,李尚志老师获评第二届“感动北航”人物,当时颁奖主题词是这样写的:“将逻辑严密的数学加入浓厚的人文气息,把枯燥抽象的原理融会于文采飞扬的讲解中,是他的独树一帜;让我们走进多彩的课堂,是他的另辟蹊径;让我们远离单调的公式,是他的别具一格。他让我们在轻松与欢乐中受益匪浅。”

据悉,自2015年5月西电正式加入东西部高校课程联盟以来,共引进了《数学大观》《线性代数导航》《生命科学导论》《翻译有道》等校外优质MOOC课程27门次,共计3812名学生选课(其中本校2051人次,外校1761人次)。通过线上学习,线下见面课及名师直播课堂,有效推动了优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享,对培养学生自主学习能力,改革教学方式,提高人才培养质量等方面发挥了重要作用。

如果让上过李老师的课的学生为他做一个评价,那他们会争先恐后地说:“李老师是数学顽童”“Terrific”“聪明绝顶的人”“从小学到现在碰到的最可爱的老师”。

国家级教学名师报告会上半场,北京航空航天大学国家级教学名师李尚志教授作了题为“我思我行我MOOC”的报告。李尚志教授首先介绍了MOOC的概述,李尚志教授认为教学的目标即培养人才,课程的评判标准就是让学生受益、让学生喜欢,学生才是学习的主体。MOOC颠覆了传统教学方式,使得学生更加自主地学习。随后,李尚志教授以《数学大观》为例,畅谈了自己对课堂教学的见解。李尚志教授说到,数学教学不是用空洞的说教强迫“我们爱数学”, 而是用生动的故事展示“数学爱我们”。在此期间,李尚志教授为在座的青年教师们展示了关于数学的有趣的故事,从峨眉山的佛光引出连续函数,从康定情歌引出等比数列……最后,李尚志教授总结了教学的方法,他说教学要从具体的故事开始,上升到抽象的知识点;广大教师要不断积累自己的故事,进而用认识指挥实践。

金沙贵宾会首页 4李尚志老师在2016年北航数学文化周开幕式上做题为《数学爱我们》的报告 蓝瑶/摄

金沙贵宾会首页 5

李尚志老师是新中国自主培养的首批18名博士之一,从教40余年来,硕果累累,四获国家级教学成果奖二等奖,2003年被评为国家级教学名师。但李老师说:“名师首先是个老师,老师就要给学生上课,否则就不是老师,更谈不上名师。”他认为,一所高校,做科学研究固然重要,但更重要的是教书育人。如果高水平的学者、科研骨干给学生上课,更能让学生接触到科学的本质,体验创造过程。在北航,李尚志老师致力于为低年级本科生讲授最重要的基础课《高等代数》《抽象代数》等,还面向文科研究生开设科技专题课《数学大观》。时至今日,他依然坚持为华罗庚班本科生讲授《高等代数》,并担任北航数学建模社的指导教师,多次指导本科生的建模竞赛培训。

李尚志教授作报告

李尚志老师爱笑,他的课堂更是充满了笑声。为了让课堂内容更易懂、更活泼,他不断研究如何把数学讲的更精彩,让学生能了解数学甚至喜欢上数学。在他的课堂上,音乐、美术、足球、旅游,甚至诗歌、哲学、武侠小说都能化为数学的语言。他注意观察生活中的数学,把这些现象用俏皮话总结出来:“数学的故事,远在天边,近在眼前;峨嵋山的佛光宣讲连续函数,哈尔滨的面条吃进一维空间,康定情歌高唱等比数列,宾馆台灯照出圆锥曲线”“张三丰教太极剑,抽象指挥具体;独孤求败写教材,简单才是正宗”……他热爱诗词,曾为湖南教育出版社编写的高中教材写下“章头诗”,概括每一章主要内容的学习方法。他还为帮助学生理解微积分的灵魂创作了四首诗,其中《微分》是这样写的:“凌波能信步,苦海岂无边。函数千千万万,一次最简单。”

金沙贵宾会首页 6

李尚志老师把数学讲出了新意,讲出了深度,讲进了学生的心坎里。就连为他做视频课的工作人员的孩子都指着视频中的他说:“这是那个用语文来讲数学的爷爷。”数学学院华罗庚班2014级本科生崔诗颖心目中的“尚志爷爷”是一个谦逊、朴素、博学的人,他能跳出书本,把数学讲出自己独到的见解,甚至从哲学的高度看数学。“如果用一句话来形容尚志爷爷,他是一个有着丰富人生经历、把人生思考运用到数学的哲学家”,崔诗颖说。

林志新教授作报告

我思我行我MOOC

下半场,上海交通大学国家级教学名师林志新教授作了题为“课堂讨论与教学创新”的报告。林志新教授谈到在当今的“互联网+”时代,教学面临着新的挑战,如何提高教学质量与教学效果是一个严峻的问题。网络化时代的学生具有多元化的特征,一方面他们追求同时多功、信息刺激,另一方面他们的注意力持续短暂。因此,广大教师应重新审视教学内容与教学形式。林志新教授谈到多元化的教学资源与教学模式包括:课堂讨论、团队式学习、MOOCS、翻转课堂以及混合式教学。

李尚志老师曾说:“我已经教了46年书,我不可能再教46年。我不希望这些经验随着我的退出而烟消云散。要通过做视频课等手段将这些经验留下来、传下去,使更多的学生和老师受益。”因此,伴随着MOOC的兴起,他敏锐地抓住了这个机遇,积极投入,冲锋陷阵,制作了几门课程,并收到了强烈反响:

随后,林志新教授以《生命科学导论》这门课为切入点,使用了课堂上的八个讨论实例,重点介绍了课堂讨论的益处和策略。林志新教授认为课堂讨论可以促进学生学习效果,激活课堂氛围,进而使得学生深入思考,超越自我。而课堂讨论的策略一般包括:1.讨论题目的选择,要兴味盎然、难易适中,有感而发、有论可议,莫衷一是、针锋相对。2.讨论过程的调控,一般需要倾听--复述--点评--质疑--引导--调侃,要注意时间与节奏的把握。3. 讨论小结与总结,这个过程需归纳观点、引导深入、最后总结。4.参与讨论的奖励,一般需要成绩认可、记载入册,充分肯定、择优评价,互点互评、显山露水。最后,林志新教授介绍了几类新型教学形态,包括团队式学习:专题交流;在线课程建设;翻转课堂:混合式教学和网络视频共享课程。